有一种梦，叫作教师梦。有的人已经站在课堂上了，有的人为登上三尺讲台正在不断努力着。

蔡海峰老师，君翰教育中考研究院物理组成员。

他拥有10余年中学物理教学经验。教学风格稳健，知识讲授清晰，擅长培养学生思维能力，打通知识板块构建完整知识体系。

所带学生多人曾获区级、市级物理竞赛一等奖，每届均有学生取得中考物理满分成绩。

初来西安，选择君翰时，蔡老师觉得君翰最大的魅力在于达人成已的理念，以成就客户为指向，在这个过程当中获得成长和和自我实现，和如今浮躁的社会直接追求经济效益不同，君翰更加契合教育行业的应有的初心。
 

当问到蔡老师为什么选择当一名老师?这个问题时，他是这样说的：

我长在农村，在小学三年级时候遇到了对我影响巨大的高老师，有幸在高老师班上学习数年。他博学谦逊，优雅睿智，靠近他能感受到温暖，和他交流常能感受到知识的力量和光辉。

那个时候我就想，等我长大了也要成为这样的人，这个想法对我后来的求学和职业选择有很大的影响。

师者，传道受业解惑者也。老师影响着我们的最初梦想和人生轨迹。因为深受老师的影响，蔡老师从小立志将来做一名老师，并终于实现自己的梦想。而在成为老师后，蔡老师也影响了自己的学生。

执教生涯中，记忆深刻的事情数不胜数，艰苦条件下坚持上课的学生、毕业学子的一句问候、抑或是课堂上突然收到的一枝花、都是无法忘却的温暖回忆......

而在问起蔡老师，令他印象最深的学生时，蔡老师竟提到了一位“英语老师”：

带过的学生很多，让我印象最深刻是2014年带过的一个高三女生。还记得那时孩子的成绩一般，家里对孩子的期望很高，所以她的压力很大，在年前一轮复习阶段还常有焦虑和逆反的情绪。

为了帮助孩子顺利完成高考，学习之余我和她沟通了很多，她也愿意与我分享内心的想法和与父母之间的一些事情，敞开心扉释放压力后，还让我和她一起给她家长写了一封长信。经过这些事，她的学习心态得到改善，成绩也稳步提升。

前些时候看她的朋友圈，她已经大学毕业成为一名出色的英语教师了，真的很替她开心。

作为教育工作者，太容易陷入“我是学生的老师”固定思维模式里，却往往忘记了“学生也是最好的老师”。可蔡老师却能够换个视角，回味职业生涯中那些真正动人的故事，重拾教育初心。

谈起老师与学生之间的关系时，蔡老师提出，学生其实也是“老师”，学生也能教给成人很多东西。作为教师应该与学生平等相处，尊重学生，他还说：

其实孩子的思维远比大人想像的广阔，对一些我自以为已经讲授得很清晰的知识，一些已经很巧妙的技巧，在课堂也还是常有学生提出好的理解方式和更巧妙的方法，教学相长嘛。

非常感谢学生们带给我这样的经历，让我更深感受到学海无涯，创新不止，学会保持用求知和探索的态度去面对生活。

正因为蔡老师对待工作认真负责，常常课后依旧与学生保持沟通，帮助学生答疑解惑。努力一定能够有所收获!蔡老师所带学生成绩进步，也获得了家长认可。

最后，蔡老师也不忘给同学们提供一些物理学习的小技巧，帮助同学们克服对物理的恐惧心理，爱上物理学科。
 

物理课程是理科，要避免用记忆的方式替代推理，避免用完全模仿替代自主思考。

一方面，同学们要仔细梳理清晰知识脉络，用难度和自己水平适当的题目巩固知识，并及时回归基础，使知识系统化;

另一方面，同学们在积极思考，理清物理过程和数据处理过程，养成适合自己的思维方法和数据计算技巧。

最后就是要克服畏难的情绪，对自己做错的题目要及时纠正和复习，改正错误是可靠的进步，不要陷入一直练习已经熟练题目的舒适区。

尽心尽力传授知识，用智慧启迪心灵，用满满的正能量影响身边每一位伙伴。君翰人的“君匠”精神无处而不在。

自古以来，“老师”这个称谓都带着无比崇高、受人尊敬的光环。但其实，每一位老师都曾是平凡的学生，他们被师者震撼人心的力量浇灌着激励着，前行着，继续传递着爱、责任与梦想。